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她去年病了,再也没站起来。
我想让她知道,她的儿子长大了。”
那天下午,王曜和孩子们一起上了第一堂“光影课”
。
没有讲构图或运镜,他只是拿出一张纸,写下三个问题:
>你想让谁看见?
>你想告诉他们什么?
>你为什么非拍不可?
然后他说:“技术可以学,设备会坏,但如果你不知道这三个问题的答案,哪怕用最好的摄影机,你也拍不出真正的东西。”
孩子们围坐一圈,开始写自己的答案。
一个女孩写道:“我想让我爸看见我跳舞,他在矿上打工,三年没回家。”
一个男孩写:“我想告诉全世界,我们这里的孩子也会做梦。”
才让写的是:“我不想忘掉我妈的样子。”
当晚,王曜睡在教室临时搭的行军床上。
半夜醒来,发现才让还坐在角落,借着手电筒的光,在剪片子。
他走过去,轻声问:“不冷吗?”
才让摇头:“我在加字幕。
阿妈不识字,但她听得懂汉语。
我想让她在床上也能看懂。”
王曜在他身边坐下,帮着一句句校对。
窗外,星空如瀑,银河横贯天际,寂静得能听见硬盘转动的微响。
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与此同时,周小满正坐在昆明一家社区医院的心理咨询室外。
她不是来看病的,而是来拍摄一部新短片??《倾听者日记》,记录那些曾深陷抑郁、如今成为“倾听者计划”
志愿者的年轻人。
她推门进去时,正遇上一个二十出头的女孩结束咨询。
女孩眼眶泛红,但嘴角带着笑,对电话那头的人说:“你不是累,你是撑得太久。
现在可以歇一歇了。”
挂掉电话,她看到周小满,有些惊讶:“周老师?您怎么在这儿?”
“我是来拍你的。”
周小满举起DV,“你说你愿意被拍吗?”
女孩沉默了几秒,点点头:“如果能让一个人知道,他不是一个人,那就值得。”
她们坐在走廊尽头的长椅上,阳光透过玻璃照进来。
女孩名叫林溪,大学时因重度抑郁休学两年,最严重的时候,连起床都成了酷刑。
“那时候我觉得,活着就是给别人添麻烦。”
她说,“直到我在网上听到胡戈说‘脆弱不是终点’,我才第一次哭出来。”
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