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310一败涂地（第4页）

数月后，东南亚某难民营建立起第一座移动式声音祭坛。

由于资源匮乏，建造者用废弃集装箱改装，内部铺设吸音棉与回收压电板，顶部架设风力发电装置。

启用当日，上百名失去家园的妇女围坐一圈，轮流讲述她们如何在战火中保护孩子、如何在逃亡路上藏起最后一块饼干、如何在异国街头被人辱骂却仍坚持说母语。

其中一位盲眼老妇人说：“我看不到这个世界了，但我还能听见孩子们叫我阿嬷。

只要他们还在喊，我就没死。”

音频上传至全球静听网络后第三天，格陵兰冰洞深处传出一段回应??一段用多种语言拼接而成的童声合唱，歌词只有一句反复吟唱的话：

>“阿嬷，我们在听。”

与此同时，欧洲某精神病院悄然推行“情绪声疗”

试点项目。

医生发现，许多长期沉默的精神分裂患者，在连续聆听陌生人的真实独白后，竟开始主动书写日记，甚至尝试与医护人员对话。

一名年轻女护士记录道：“今天，314号病人第一次笑了。

他指着窗外的鸟说：‘它也在唱歌，对不对？’”

而在南美亚马逊雨林边缘，一支原住民部落依据林婉公开的设计图，建成了天然材质祭坛。

他们不用金属，不接电源，仅靠藤蔓编织的共鸣腔与树根传导振动，便实现了跨村落的声音传递。

长老说：“这不是你们的科技，这是我们祖辈就知道的事??大地会记住每一句话。”

林婉并未参与这些项目的具体实施。

她甚至拒绝接受任何荣誉头衔。

她只是继续行走，在地图上标记新的坐标，偶尔停下，教当地人如何制作简易触听装置，如何用石头、木头、水流搭建属于自己的“言语墙”

。

某日黄昏，她途经一处废弃小学。

校舍倒塌，黑板歪斜，粉笔灰覆盖着残破课桌。

她正欲离去，忽然听见细微声响??是个小男孩蹲在角落，正用一根铁丝刮擦水泥地，发出沙沙声。

她走近问：“你在做什么？”

男孩抬头，眼神清澈：“我在写信。

老师说过，只要一直写，总有一天会被听见。”

她心头一震。

“写给谁？”

“写给我爸。”

他说，“他走的时候说要去挖金矿，三年没回来。

妈妈说他不要我们了，可我相信他在听。

所以我每天放学都来这里写字，就算没人看得见，土地也会帮我寄。”

她默默坐下，从包里取出一块小型录音石??最新一代触听仪的简化版，能将震动转化为可存储声波。

“试试这个？”

她递过去。

男孩迟疑接过，贴在地面，轻声说：“爸爸，今天我考了满分。

数学第九题很难，我想了好久才做出来。

你说过遇到难题就画图，我就画了，真的有用。

我还种了向日葵，开了两朵，一朵给你，一朵给妈妈。

你什么时候回家？我想你了。”

声音录入完毕，她帮男孩将石头埋在校旗杆下，说：“这里曾是很多人学习说话的地方，最适合传递心意。”