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第153章（第2页）

安朵对她解答道：

“首先判断她带避孕套是出于什么情况，安全套在所有的超市结帐口都有卖，孩子看到没什么大惊小怪的。

“如果只是出于对于性的好奇，那是一种求知欲的表现，是很正常的。

“学校这样的处理显然是有问题的。

“如果我是这个老师，我会表扬这个孩子，同时开一堂课讲一下安全套怎么使用。

“因为这不是一个坏东西，孩子带到学校也不是不检点。

“学校的过激反应对女孩未来的伤害也会非常大，我们没有一个好的性观念，确实可能会伤害到孩子和家庭。”

当然有些问题和困惑更为严重，比如家长们会问安朵一些“发现孩子手淫这么办？”

“发现女儿和别的男生去宾馆开房怎么办？”

这一类棘手的问题。

家长们每次带来的问题和困惑都能够得到安朵正面准确的解答。

又到了一年一度的寒假时间。

普宁市教体局利用这一段相对空闲的时间，召集全市各级各类学校负责健康教育的老师进行了培训。

安朵对参加培训的教师们进行了授课。

安朵说，面对越来越多潜在危险，作为独立个体的青年人应当具备自我保护意识和责任意识。

但从当前的社会现状看来，大多数青年仍处在性无知的状态。

青年群体应当树立正确的性观念，性本身并非洪水猛兽，对性的无知才是造成一系列因性致病的悲剧，也是所有人应当避免的。

每一位青年都应当主动学习性知识，不要羞于谈性。

青年群体只有具备一定的性知识，才有能力在应对相关情况时实施有效的自我保护措施和承担起相应的责任。

普及性教育不能单靠青年自身力量，家庭作为培育青年的摇篮，在针对青年的性教育问题上更应该承担起重要角色。

然而囿于“谈性色变”

的陈旧传统观念，许多家长羞于谈性，也不愿孩子过早地接触性知识，甚至对学校开展的性教育课程持怀疑态度；

也有部分家长持“性”

对孩子来说是很遥远的态度而迟迟不对孩子开展性教育，而寄希望于学校教育或孩子将来能够“无师自通”

……

家庭里的这些观念代代流传，从而导致整个社会性教育的发展陷入恶性循环，要想打破当前性教育缺失的恶性循环，扭转家庭教育观念是第一突破口。

当孩子开始产生性意识并提出相关问题时，作为家长则应当开始普及相关知识，性知识并不肮脏，而是孩子开始认识世界后必修的一部分知识。

家长开展性教育时应当侧重于向孩子普及防范艾滋病以及相关性传播疾病的知识。

最重要的一点，家长作为家庭中的教育者，自身应当具备正确的性观念和充足的性知识，才有资格承担起家庭性教育的重任。