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第一千四百七十七章 打比方天天万更求订阅（第9页）

生活在穷困潦倒的家庭中的孩子，那种恶劣的生存环境，自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；但是，现在生活水平提高了，难道孩子就只能当“纨绔子弟”

？

在顺境条件下如何成功地教育孩子，的确是当前亟须探讨的课题。

有经验的父母多想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优良的品质。

有位父母是这样做的：当孩子想买一个东西，父母有时有意识地往后推一周才满足他的要求，她想这能养成他克制自己的能力。

设置困难，最好要有针对性。

有的孩子，住在高楼大厦里，上下有电梯，出门有汽车，生活中似乎没有什么突出的困难需要他们去解决。

针对这种情况，有位父母就想出了个办法，设置了困难，鼓励孩子去解决。

他给孩子布置了两个特殊的作业：一个是每天上下12楼，不再乘电梯，而是坚持步行；二是每天上学和放学，不再乘汽车，而是坚持徒步走5站路。

设置什么样的困难，又和父母的观念有关。

比如，在袋鼠国，有位中国记者亲身遇到一件事情，就给人在教育观念上以深刻的启迪。

有一天，记者走在大街上，在这条街上，和街道并排着有一条小河。

这时记者看到前面有位袋鼠国的妇女，带着一个小孩在散步。

突然，记者发现前面那个淘气的小孩子，跳来跳去，扑通！

掉进小河里。

记者毫不迟疑，飞快地跑向河边，准备跳到河里去救孩子。

没有想到的是，正在记者要跳的一刹那，那位妇女却制止了他，记者奇怪地望着她，请她解释，她严肃地说：“我要他自己爬上来。”

记者看到孩子在水中翻腾，喝了几口水后，终于爬上来，而脑子里也翻腾着一个想法：这是一位多么了不起的母亲，这是一种多么理智的爱啊！

给孩子一点权利，让他自己去选择。

孩子的自主性往往表现在他的选择上，但由于父母怕孩子自己选择错了，总是不敢把选择的权利交给孩子，可是如果从来不给孩子选择的权利，他也就永远学不会选择，永远没有自主性。

有的父母就能把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且要教育他自己选择了，自己就要负责任。

他们认为在这种情况下，即使选择错了，也是一次学习机会，是很值得的。

如有一位父母想让孩子学钢琴，可是到少年宫报名时，发现孩子在舞蹈组门口看出了神，再也不走了。

于是，父母尊重孩子的选择，但要求他对自己的选择负责，一定要坚持一段时间，把舞蹈学好。

有的父母在孩子的零花钱上，给予孩子一定的选择权。

随着孩子年龄的增长和能力的提高，安排出一个合理的零花钱的数量，但把支配权交给孩子，并且节余归己。

这样做，不但能发展孩子的自主性，而且能使他的经济意识和理财能力得到提高。

选择和责任总是联系在一起的，如果孩子的事情，件件都让父母去做主，决定之后，孩子不会想到自己对这个决定有责任，因为不是自己选择的嘛。

如果把权利交给了孩子，他的选择反而会比较慎重，因为他知道，一旦选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己承担。

每个孩子有每个孩子的特点，每个孩子的不同时期有不同时期的特点，所以，你在教育孩子的时候，需要做到有的放矢，不能够由着自己的性子来。

赵朝纲现在是没有自己真正的亲生孩子，但是，他现在已经把囡囡当成了自己的亲生女儿，所以，在教育囡囡这方面，赵朝纲是真的很重视。

就算是现在萍萍怀孕了，赵朝纲很快就会有自己的亲生儿子了，但是，在赵朝纲的思想上面，自己的第一个孩子就是囡囡，所以，对于囡囡的教育，赵朝纲极其的重视。

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