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分卷阅读21（第2页）

吴护士比余护士看得淡：“我觉得，小季医生离开儿科，转到他当年本来该去的普外，都是有可能的。”

在附属医院开展音乐治疗活动的是儿童康复科，多是患小儿神经系统疾病的孩子，当然也包括娄迩已经非常熟悉的智力障碍、自闭症等特殊儿童。

由于两天前娄迩不幸感冒，所以今天她没办法做主导人，换成乔瑜，她从旁协助帮衬。

而其实乔瑜完全可以独当一面，娄迩倒能轻松地和护士一起在外围烘气氛。

身侧悄无声息地站来了一个人。

娄迩未第一时间发现，直到有孩子的鼓槌不小心滚出来，娄迩准备帮忙捡，却被横刺里伸出的男人的手抢先后，她才看见他。

“季医生。”

娄迩客气问候，鼻音和脸上的口罩成功帮她掩饰掉一部分不自然。

似故意配合她对他的称呼，季新成的语气也“季医生”

得很：“几天了？吃药没有？”

“第三天。

吃了。”

答完娄迩察觉，她的回应完全被他带入情景，整得跟病人面对医生一般。

而她现在突然分辨不清，季新成眼角隐隐的笑意，是他的样貌自带的，还是确实在笑她的反应。

撇开眼，娄迩看回场中的活动，不打算和季新成再说话。

季新成却也没和她聊闲话，而是讨教专业问题：“蒙教授在体验活动的讲授中说到，乐器的选择一定程度上能反应出体验者的心理，能麻烦你结合现在活动里的那些孩子，具体分析给我听听吗？”

娄迩眸光抛向他，不得不承认他太懂得找话题了，勾得她无法沉默。

“一般是在这种团体治疗中，通过对比，能反应出更多的东西。”

娄迩先指一个孩子手里的锣，再示意另外一个孩子手里的沙球，“选择体积小、音量低的乐器，通常这个孩子在群体里的性格偏绵软，而且多半有些自卑，反之，孩子在群体里的性格偏强势，表达欲望强烈（注）。”

季新成盯着拿沙球的小女孩仔细观察，发现小女孩总是不由自主再往活动外围退缩，不仅选择的乐器体积小音量低，她自己在敲击乐器时也非常轻。

而乔瑜领着大家打拍子唱歌画圆圈时，小女孩的动作弧度很小，小圆圈的范围仅局限在她的脸上，不像其他孩子都尽可能晃动起手臂。

娄迩略一沉吟，在这时把袁满找过来，交待了两句。

袁满回去继续协助乔瑜后，乔瑜便特意面朝那个小女孩的方向，夸奖小女孩