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1499 露易丝（第4页）

>**并相信，总有人在听。”

**

墨迹未干，纸页竟开始微微发光。

光芒由内而外扩散，渐渐笼罩整本书。

下一秒，书页无风自动，一页页撕离装订线，化作一只只纸鸟，振翅飞向窗外，穿过雨幕，飞向城市的各个角落。

与此同时，全球十三个曾建有书塔的城市，几乎在同一时刻出现了异象：

东京地铁站的广告屏闪现出一行手写字体；

巴黎塞纳河畔的涂鸦墙自动更新内容；

纽约中央公园的老树根部裂开，露出刻满问题的金属板；

开罗沙漠边缘的一座废弃教室里，沙粒自行排列成阿拉伯文诗句……

所有信息指向同一个主题：倾听。

而在各地医院的新生儿监护室中，护士们惊讶地发现，那些刚出生几天的婴儿，在听到他人哭泣时，会自发地发出哼鸣般的回应，频率恰好与成人安抚声形成和谐共振。

科学界称之为“跨代共感现象”

。

只有极少数人知道真相：人类的情感神经系统，正在经历一次缓慢却不可逆的进化。

而这场进化的起点，正是林修远碾碎芯片的那个清晨。

数日后，林修远收到一封没有寄件人的信。

信封用的是老式牛皮纸，封口盖着一朵压干的梦语藤花。

打开后，里面只有一张照片??是那所废弃小学的教室，地面星图依旧清晰，但中央多了一样东西：一块小小的黑板，上面写着稚嫩的字迹：

>“今天我们学习如何被听见。”

照片背面写着一句话：

>**“第四十九堂课开始了。”

**

他握着照片站在窗前，久久不动。

米拉走来，轻声问：“你要去吗？”

“不去。”

他说，“这次不用我去。

他们自己找到了教室。”

“可你不是说过，教育的本质是陪人一起迷路吗？”

他笑了。

“可我也学会了，有时候，最好的陪伴，是放手让他们独自前行。”

那天夜里，他又梦见自己变成了一本书。

但这一次，封面不再空白，而是印着无数孩子的手印，层层叠叠，像年轮一样环绕中心。

内页的文字也不再是未完成的句子，而是完整的对话??孩子提问，大人回答；大人困惑，孩子安慰；死者低语，生者倾听。

书脊深处，根系已长成一片森林。

醒来时，天还未亮。

他走到庭院，发现昨夜遗落的蜡笔不见了。

取而代之的，是一圈用彩色石子摆成的圆环，中间放着一枚晶莹的藤果，表面映着晨星的光影。

他知道，这是孩子们留给他的礼物。