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第104章（第1页）

周：转告你的那个同学，让他别听我的，一个人只有通过亲身经历才能形成自己的爱情观，如果他不去交女朋友，一辈子也体会不到爱情是什么或者不是什么。

关于哲学家这个词，西语里是philopher，可以从不同的含义来用，比如作为一个职业，从事哲学研究和教学工作的就都是philopher，那么陈嘉映是，我也是。

还有就是所谓爱智慧的人，把世界和人生的大问题想明白了，也叫philopher，用汉语说叫哲人，真正够得上的就很少了。

在中国从事哲学的学者里，我认为陈嘉映确实很优秀。

问：我把读书当作幸福感的主要来源，可是，我在生活中遇到一些问题，比如和父母或者朋友之间的关系，学业上的矛盾，当我疑惑的时候，我就带着很不爽的心情读书，把书读完了发现，这些疑惑都没有解决掉。

我想请周老师帮我解决一下。

（笑声）

周：你的疑惑好像是很具体的事情导致的，我想通过读书你是不可能直接解决这些具体问题的，不过有可能使你改变对这些具体事情的态度，有一个比较好的心态，心态改变了，就不会太困惑了，也许能起这个作用。

如果这个作用也没起，而你是真正爱读书的，那么至少在读书的时刻可以暂时把烦恼忘掉，这也挺好嘛。

慢慢下来，也许就彻底忘掉了，无所谓了，不成其为烦恼了。

问：作为2012级的新生，我印象特别深的是高考作文中，我们的改卷老师特别喜欢您以及一些名家的名言名句，用上了它们，给的分数会特别高。

一开始的时候，我们也许真的会因为内涵而读书，到了后来，我们就会为了得高分去搜集您的名言名句。

您对现在高中作文过于追求很华丽的名句有什么看法?

周：我写的句子肯定不华丽，我不会写华丽的句子。

如果我是语文教师，我来改那个卷子，如果用了我的话，但用的不是地方，我就扣它的分。

（掌声）

问：您在一篇谈袁宏道的文章中赞赏性情的读书和生活，可是现在要做一个性情人很不容易。

比方说在教育中，我之前有过当老师的经历，高二的政治课要教哲学，如何把哲学本真的东西融入到教学中，把对人生真诚的追问带给学生?

周：你当老师时试图这样做了没有?

问：我曾经这样做过，受到了教导主任的许多非议，他认为我偏离了应试主题，所以最后就实行不了。

尤其我是每年带高考生，根本不允许做这种教育的。

周：所以问题的解决要靠教育体制的改变，否则有智慧、有良知的老师只能孤军奋战，而且受到压制，这是普遍的情况。

哪怕你当了校长，我认识一些很有头脑的校长，他们对现行体制也不满意，想搞一些符合常识和教育规律的试验，同样面临很大的压力。

问：那就只能这样苦恼下去了吗?

周：你要尽自己的力量，你是戴着镣铐跳舞，但是还是要跳，不能在镣铐里完全当个囚犯，没有一点积极的动作。

当然，最好是打碎那个镣铐，我希望有这一天。

问：周老师您好，您说了读书的&ldo;三不&rdo;，这个可以理解为安心，我也是学哲学的研究生，我想问一下从哲学角度来说，我们怎么样从读书当中立命?

周：我理解你说的立命是指拥有自己真正的事业，那么，我觉得这个立命和安心是分不开的，首先你的心的品质要好，精神素质要好，才可能有真正的事业。

所以，读书实际上是间接地帮助你立命。

当然不能单靠读书，你还必须找到真正适合你的天赋的领域，你真正喜欢做的工作，那就是你的事业，那样才把立命落到实处了。

问：你有一个说法，所有的学科都来自哲学，为什么这么说?