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第73章 教主与教育学（第3页）

她叹了一口气，努力试图降低自己过高的期待值。

真要算起来，大概是因为从小养起的缘故，玩家从前的学生无论性格如何，大部分时间都是非常让她放心的。

都说养育子女其实是父母在孩子身上做自己的投影，而在游戏中由于npc可控，这点其实表露得更明显，玩家确实有着养出一个优秀家主的执念。

而现在由于自己亲身上阵，玩家本人在这里，便也不需要一个角色承载她的投影，一周目的梦野久作得以解放。

此后她对所有养在名下或者正在教导的孩子都很宽容，就当做游戏里遇见一个角色，一起同行过一段路而已。

但是再怎么着，也不能叫家长啊！

她百思不得其解。

“有一种被npc骂了但是只能认了的感觉……你说我这股憋屈该找谁发泄一下。”

玩家忧郁。

二人也没有兴趣看变形记和人渣改造，只是把禅院直哉剥离出原先的地位，再观察一下剧情线的变动而已。

毕竟最开始对禅院家族动手，也只是因为友人被原世界剧情线创了又创。

玩家虽然至今并不清楚具体发生了什么，但对禅院家族到底如何已经有了十分深入的了解。

她也很好奇灌输一堆糟粕的少主，在被放到正常环境中之后又会是如何走向。

玩家并不清楚在这个游戏中，后天的选择到底能多少程度的影响“本性”

，毕竟在一周目中少主投水时就足够让玩家发出“啊”

的声音，二周目暂且不论，三周目库洛洛最后也成为了一个挖人眼睛的盗贼，玩家记得自己也没教这个啊。

“这真的是一款教育学游戏吗？”

玩家疑惑地问道。

友人沉吟，她在很认真地组织自己的语言。

游戏是虚假的，但玩游戏的人是真实的，开心是很重要的一件事，如果在游戏里都开心不起来，现实不就更苦了吗？

“或许教育并不是给一株树苗照射阳光，它最后就长成了阳光。

*”

友人想起了自己曾经听过的一段话，或许可以用在这里：“阳光当然很重要，但是树还是按照树的样子长的，这个急不来嘛。”

“如果你问教育的话，我的答案是这个。”

友人前半句还是语气还是真挚的，然而之后话音一转，露出了一副恨铁不成钢的表情：“如果你问的是游戏的话，那么棍棒底下出孝子，我相信代码是这样写的，总不可能你什么都不做人就自动转性了吧？”

“孩子不听话怎么办，多半是惯的，打一顿就好了。”

友人痛心疾首。

玩家大惊：“你在教唆什么？我不干这种事的，所以到底是谁把这个烫手山芋丢给我啊？”

“诶嘿。”

“……你是不是用我词了。”