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第561章 被吓到了（第3页）

“你指的是？”

“人工智能不仅可以做到知识渊博、准确，它还可以24小时工作，它的反应速度还非常快。

另外，它没有情感，只会根据规则来行事。”

“我是做企业的，我招聘的时候，且不说人品，就单独知识上面，也会有很多困扰。

各种各样的假学历、各种各样的假证，就让我头疼。”

陶知行这下彻底知道他提的点是什么了，倒吸一口凉气。

用人工智能来介入证书考试和授予环节？

这还真是庞大无匹的利益链，从里到外，从上到下

陶知行立刻摇头：“这不可能立刻实现！”

“我也知道，您非让我说。

其实现在才刚刚开始出现技术突破，没必要把它提到这个高度，立刻就讨论它对整个教育公平的损害。

说穿了，它也只是个工具，可以帮助教学而已。”

陶知行喝了一口茶缓和情绪：“既然是闲聊，不如说说你的理解。

如果人工智能在知识图谱上，比教师还要全面和准确，它的反应速度还更强，那人类教师的定位是什么？”

“要我来说的话，原来讲传道受业解惑，老师承担了不少学生心智方面教育的工作。

但现在这种时代，教学已经主要是知识灌输了。

人工智能可以更有效地帮助进行知识灌输，但永远也替代不了教师，因为说到底，人需要面对的是其他的人，还有这个社会。”

顾松幽幽说道：“所以我想，未来人类教师的定位，恐怕会慢慢转为学生的人生导师这样的角色吧。”

这个话，引得其他人都沉默着思考起来。

“所以说啊，现在智未来人工智能教育系统第一阶段面世的功能，工具化的色彩更浓。

帮助统计每个学生的学习进度数据，建立电子档案。

进行比较分析，基于知识图谱和海量教学视频提供个性化有针对性的教学讲解角度，这是减轻教师和家长的负担。”

顾松继续道：“反正现在平台是开放的，又不可能关闭。

机器人也没量产，量产了第一批产量也有限。

对新应用场景的建议，我也提出来了。

具体怎么去应对这个新的变化，陶伯伯您底下人才济济，对行业的研究比我们深，肯定会有更好的办法。”

陶知行哪知道他细想之后，一说就是这么b的一个点。

可也怪不了他，这个问题，确实是教育系统自己应该去考虑的。

大概也就是这么些年来，在一些问题上，他也越来越相信顾松有思考、有解决办法。

何况新变化，还是因他而起。

现在看来也只是被人工智能和机器人两个词，吓到了。

谁又没被吓到呢？

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