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他刚开完集团董事会,领带松了一半,眉宇间透着疲惫。
“我听说了怀化的事。”
他说,“有人在董事会上提出来,说教育板块投入太大,风险不可控,建议暂缓扩张。”
袁晨曦冷笑:“所以他们是想借舆论退缩?”
“不全是。”
聿战摇头,“部分质疑确实合理。
比如数据安全、伦理边界、教师权责……我们不能只讲情怀,还得建立规则。”
她沉默片刻,忽然问:“你还记得我们第一次见朵朵那天吗?她在病房墙上用指甲划出三道血痕,嘴里喃喃‘我不该活着’。
那时候没人管什么程序正义,只有我想冲进去抱住她。”
聿战看着她,目光深邃:“我记得。
可现在,我们要救的不只是一个朵朵,而是成千上万个潜在的她。
我们必须走得稳,才能走得远。”
两人对视良久,最终袁晨曦轻声道:“我会起草《预警系统操作伦理守则》,明确禁止任何形式的标签化行为。
同时增设家长知情同意机制,所有心理档案必须双向授权才可建立。”
聿战点头:“资金我来保障。
另外,我可以开放聿氏旗下AI实验室的技术支持,开发情绪识别算法辅助初筛,减少人为误判。”
“技术只是工具。”
她提醒,“真正的核心,是人心。”
当天下午,袁晨曦召集法律顾问陈然、心理学专家李教授及一线教师代表召开紧急圆桌会议。
经过六小时讨论,《儿童心理危机干预伦理七条》正式诞生:
一、不得以任何形式公开或暗示儿童心理状态;
二、所有预警需经至少两名持证心理工作者联合确认;
三、家长享有完全知情权与退出权;
四、心理档案独立加密存储,非紧急情况不得调阅;
五、严禁将数据用于商业用途或绩效考核;
六、教师上报行为依法免责,但恶意虚报者追究责任;
七、每季度向社会公布典型案例脱敏报告,接受监督。
文件发布当晚,“回声计划”
官微同步推送解读长文《我们在乎每一个名字背后的尊严》。
文中写道:“我们不怕慢,只怕错。
不怕难,只怕伤人。
真正的守护,是从尊重开始的。”
舆论逐渐回暖。
有教育博主撰文称:“这才是公益应有的样子??有温度,也有底线。”
而在这场风波背后,另一个变化正在悄然发生。
一周后,袁晨曦收到一封手写信,寄自甘肃临夏一所乡村小学。
信纸泛黄,字迹歪斜:
>袁老师:
>
>我是三年级的小兰。
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