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第13章 沈睿老师（第2页）

但翟达很清楚，一个人成功与否，有时候真的和“能力”

无关，缺的只是运气。

沈睿老师是个很厉害的人。

而沈睿也明显感觉到，这个学生心智要比想象中成熟。

哪怕是翟达有意装嫩的前提下。

沈睿看了看表：“今天先到这里吧，晚自习也快结束了，和你聊天很开心。”

翟达：“谢谢沈老师，其实高一您带过我们班的课，我那时就印象深刻，可惜后来理科班再也没上过思政。”

沈睿微微回忆一番，似乎找到了一点碎片，笑着说道：“我记得，当时因为是代课，就没翻教学大纲，每节课天南地北的和你们聊天消耗时间，其实是有点失职了。”

他爽快的承认了自己当时在摸鱼。

“但其实我们就喜欢这样的课，接触一点课本外的东西，后来张老师回来，还有人在教室里偷偷喊‘没有沈老师’讲得好，张老师脸都绿了。”

沈睿摇头失笑：“当时我记得还给你们留了一些很离谱的作业.”

翟达思索了片刻，也有了点印象。

“我记得您让我们回去思考一个问题.”

“为什么我们的妈妈，在纺织厂里给国外妈妈织毛衣，如何能让国外妈妈，给我们织毛衣”

一边复述，翟达居然微微皱起了眉毛。

这只是一个比喻，但当时翟达因为自己妈妈真的在成衣厂工作，所以记忆比较深。

沈睿：“那么，后来你们想明白了？”

翟达良久后，缓缓摇了摇头

不要说当时的“高中生翟达”

，即便是重生者翟达..其实也没想明白。

当然，在漫长的成年生活中，高中某堂课的内容即便记忆深刻，也不会真的翻找出来，细细思考。

沈睿选择略过了这个话题：“没关系，你还有很长的时间，来慢慢想。”

“按照学校的要求，周六再来我这闲聊一下即可，当然平时有什么疑惑，也随时欢迎。”

翟达起身，和对方握了握手，而后离开了办公室。

只剩一个人后，沈睿回到了自己的座位上，略微思索，抽出一张纸，写下了几行字。

“该生有着出同龄人的心智，逻辑能力较强，出现过激行为的概率较小。”

“对早恋的态度比较平淡，不愿多谈但也不局促，但不排除霍桑效应的影响。”

“单亲家庭对其影响不大，家庭氛围较好，性格很幽默。”

想了想，沈睿又补充了一句：

“行为模式上，与自身年龄层有不小偏差应该来自于成长经历.”

“建议：情绪稳定，不需刻意干涉但需继续观察。”

写完后并没有太过在意，这些东西只是他作为心理学爱好者的个人习惯，而非真的需要向学校汇报。

教导主任也未必看得懂。