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第五章 接纳和引领（第3页）

而且，孩子会对成人有一种深深的轻蔑，“你做的就那样，你引领不了我！”

但其实，他们心里深处是渴望有人可以引领他们的。

除此之外，还会有两个方向，一个是孩子转而去寻找其他的可引领他的成人或团体，比如课外班，其他课外的老师，其他叔叔阿姨，如果他们能引领他的话，比如在学术上，技能上，能让他学有所得，他也会非常愿意跟随。

还有一个就是他能从别处找来他能崇拜的对象，好一点的就是伟大的人物传记指引他想做他那样的人，或者是一个书中描写的人物能够指引到他的；还有一种就是现在的影视歌明星，体育明星，网络明星等等，现在明星也有各种类型的。

后者往往很容易成为青少年的偶像。

现在大一点的孩子都有偶像，作为他身边的成人，不要着急去否定他，去扭转他，不妨去听一听他说，他崇拜这个明星的哪些方面，从这些部分也能看出孩子的心理是怎样的，往往能听到很多可取之处呢。

所以，啰里吧嗦说了一大堆，就是想表示，孩子需要引领，特别是青少年，他们处在一个尴尬的年龄，是孩子吧，已告别童年；是大人吧，还没成人。

我们作为他们身边的成人，要看到他们，要接纳他们，要引领他们。

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最后总结一下，就是甭管你是什么角色，只要是青春期孩子身边的成人就要接纳和引领他们。

接纳，无非就是“体恤”

他们，理解他们，如果不知道怎么做，就是倾听他们就行了，忍住，别说话！

引领，无非就是表达一下自己对事物的看法。

如果不会，也怕做不好，就真诚地表达就好了。

表示“妈妈也不会”

“妈妈做错了”

“妈妈也要学习”

，然后就是自己要去真实地生活，是自己。

当然，还可以做的是创造给青少年的环境，让青少年有机会去碰到可以引领他的人，像我一样。

喜欢和上高中的儿子一起成长（）和上高中的儿子一起成长。