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二四九节 刺师事件（第2页）

所以说，中国现在的学生，简直就可以说是最最神奇的压力容器。

当然，也有一些压力容器容易爆炸，伤了自己或是别人。

今天王楼中学生的这件事，其实就是一个压力容器爆炸造成的。

正如温小飞所想的那样，这件事生在好班，因为好班的学生受到的压力实在太大了。

宋老师终于要说话了，而说话前照例是习惯性地干咳两声，清了清嗓子。

同学们知道，老师这是在提醒自己注意认真听。

“同学们，刚才我们学校生了一件令人十分遗憾的事，现在结果未卜。”

宋老师的语气十分沉重。

没有人问是什么事，都在等宋老师继续说。

可宋老师显然很难过，好一会儿才又接着开口。

但他并未继续说刚才的事，而是问大家：“同学们，如果你不学习，老师批评你，你会怎样呢？”

大家相互看了看，有的就吧嗒吧嗒议论上了。

有的人声音大些，说：“批评就批评呗，还能怎样？”

有人说：“批评是好事，应该谢谢老师。”

也有人说：“要看老师怎么批评，脸色和语气不同，自己的反应可能就不同。”

温小飞由于这几天苦学，记住了一句名言，这时就说：“老师，忠言逆耳利于行，受批评就应该无条件接受。”

宋老师对温小飞算是情有独钟吧，不仅在他书画的进步上功不可没，还关心他的学习，所以他对宋老师的意思有点感悟，知道老师要什么答案。

宋老师看了温小飞一眼，果然欣慰了一些，这才接着说刚才生的事：“四班一个学生因成绩下降被班主任批评了几句，结果这个学生用刀刺了老师。”

用刀刺老师！

这简直就是一个晴天霹雳，所有的人都震惊了，也都难以相信。

但话是从老师嘴里说出来的，可不是从沈旺或是温小飞嘴里说出来的，可信度那是百分之百啊。

“那、那老师伤得怎样啊？刺到哪儿了？”

大家不约而同地惊问。

“不清楚，刚才大家也看到了，张主任抱着汤老师向医院跑，也不知道结果怎样。”

宋老师伤感而又痛心地说，“我就不理解，老师都是为了学生好呀，这个学生脑子是怎么想的呢？”

“是哪个学生啊？真是作死，身在福中不知福，有老师批评多好啊，我想老师批评还没有呢。”

高飞激动地说。

他说话向来没什么艺术性，不懂得委婉。

宋老师听了，看了高飞一眼，心里生出一丝歉疚。

他确实至今没有批评过高飞。

他没有说拿刀刺老师的人是谁，不是为了保密，只是不想说。

他知道，学生们不久就会传开的。

这时，就听沈旺对高飞说：“高飞，你那成绩根本没有批评价值，你以为批评也是随意批评的吗？”

李梅算是这个差班里的学霸，也附和道：“就是，批评你等于资源浪费。”