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第四章 教金手指做事（第3页）

问题，那么应该是可以的。

果然，这玩意很快给了反馈，表示可以学习。

于是根据他的建议试了几次，在“眼前”

依次出现过甲骨文-金文-小篆-繁体字，周树跟那个辅助装置的交流文字终于变成了简体字。

「嘿，这个东西还真听话，让干什么就干什么，没有喋喋不休的骚话，也没有强制抹杀，比那些乱七八糟的妖艳金手指好多了，‘辅助’之名真不是白说的。

」

「就是看起来真的有点愣，让干啥才会干啥，不太聪明的样子。

」

感觉调教还算成功，周树心里嘀咕了两句。

不过他发现仅仅是简体字交流还不行，一些东西形容起来很麻烦，解释一个小东西都能出现一大片简体字，不够简练和直观。

他需要简单直观一点的显示方式。

思索了一下，他就计上心来，也不装睡了，拿出手机开始找东西。

这玩意可是有很多东西可以借鉴的，他没必要自己琢磨，作为人类，个体的能力和想法终归是有限的，这种时候就应该借用其他人的力量。

而且作为信息时代的人类，前人的积累可以迅速变成后人的建设地基，想盖楼根本不用重新挖地基，找到合适的地基直接往上盖就可以了，直到盖出通天高塔。

“找到了，就是这个……”

“还是这种经典的东西看着舒服……”

“嘿，再加点这个，结合一下……

不知不觉间，外边的大喇叭里开始放歌了。

再好听的歌，连续听八百回之后都会变得无感，要是这首歌还被作为学校起床铃的话，那就不是无感了，而是会引起生理上的不适感。

就比如现在，学生们骂骂咧咧的起床了。

“淦啊，又是这首歌！”

“能不能换首歌啊，我现在一听这首歌就心肌梗塞！”

“听说十六中的学生有一天直接把喇叭砸了，要不你也去试试？”

“我可不敢，我爸肯定不会给我赔钱的，而且还会打折我的腿，我还是听着吧……”

“刚才跟国际中学的同学聊天，说他们隔壁出事了，警灯闪了一夜……”

“哇，真的吗？感觉最近不太平啊，前一段时间我家附近也出过一次事，好多警察围着，不知道发生了什么，我妈听别人说是死人了，而且很惨，反正说的有鼻子有眼的，让她紧张了好几天。”

“哪有那么恐怖，你这是幸存者偏差罢了，咱们大秦还是相对比较和平的……”