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754扩散（第3页）

从“教”

“学”

“管”

“建”

“研”

五个方面，对2022年推进质量建设任务进行了部署。

他强调，要采取一系列得力举措，让领导重教，老师会教，骨干善教；要通过把好学员入口，优化培训条件，强化立德树人，增强学员的学习自觉；要抓实过程考核，抓严评估督导，抓细质量监管，依靠科学管理促进质量进步；要从制度、体系、机制建设层面综合发力，为质量建设提供支撑保障；要抓住制约质量建设的重大问题，集智攻关，创新突破，推进质量建设持续稳健前行。

开幕式的最后，由副秘书长郭海鹏就《住院医师规范化培训基地标准》《住院医师规范化培训内容与标准》的修订、首批六个教学活动指南编写、2021年度“住院医师心中的好老师”

征文的有关情况进行了逐一说明。

他说，历经20余次专题研讨和修订会，先后4次征求全行业意见，组织29个专委会反复审核校对等流程后，“两个标准”

修订最终稿于2021年11月完成，报国家卫生健康委科教司审核后形成了2021年版“两个标准”

，11月26日正式以征求意见稿发出，广泛征求意见。

全文内容及征求意见通知可从毕业后医学教育网站下载。

征求意见截止时间为2022年3月31日。

重点专业基地可先行试用，2022年新招收的人员拟按新版住培标准执行。

新版“两个标准”

拟于2022年正式发布。

其次，由中国医师协会编写的《住院医师规范化培训教学活动指南》，将在本次高峰论坛上正式发布。

此次发布的6个教学活动指南内容与体例成熟、专家共识度高。

对于其他教学活动如门诊教学、出科考核等，将本着成熟一个、发布一个的原则，陆续推出。

接下来，会议进入主论坛环节，由监督指导工作委员会主任委员贾明艳主持。

首先由陆军军医大学病理学教研室主任、中国科学院院士卞修武教授，作《医学人才成长与住院医师规范化培训工作规范》的报告。

他提出，在住培的课程设置中，知识、技能应与人文并重；管理者应当考虑如何做到医学专业人才培养的临床能力与创新科研并重，加强基础医学学科师资队伍建设和培养临床医生科学家等。

他还建议病理学、检验医学、超声医学、核医学、医学遗传学等诊断相关专业应相互交叉训练。

随后，中山大学孙逸仙纪念医院院长、中国科学院院士宋尔卫教授分享了该院的住培发展历程及特色。

据悉，该院实行早交班点评式教学、值班学员在早交班时用PPT汇报值班情况，涵盖科室全部病例，各亚专业的带教老师也集中在此，便于全面评价。

此外，该院搭建了信息化平台，职能管理部门可随时提取数据进行汇报分析，视频、课件均在线上发布，学员观看记录可查，并通过设置定时问答等防止作弊。

该院还开发了慕课、VR等创新教学手段，如该院骨科李春海教授以“基于虚拟现实技术的医学教学体系构建”

荣获广东省教学成果一等奖。

在《住院医师规范化培训的核心是“规范化”

》的报告中，四川大学华西医院麻醉科主任刘进教授提出，一个好的住培基地应该尽全力帮助所有住院医师成长为基本合格的临床医师，而不是通过淘汰制搞精英教育。

他还强调，住院医师不是廉价劳动力，而是必须完成规范化培训的学员。

上海交通大学医学院附属瑞金医院副院长胡伟国教授主要分享了该院住院医师参与援鄂抗疫期间的暖心故事。

他提到，住院医师在援鄂期间做过多次最危险的麻醉插管，但无一人被感染。

这得益于该校的麻醉科培训平台，在封闭式培训的6-8周内，住院医师需完成气管插管、腰椎穿刺、深静脉穿刺、心电监护等培训内容，以培养扎实的生命支持和急救技能。