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第5章 儿时的记忆与乡愁1（第2页）

1978年后季，

我到铁李川小学上学。

在我走进学校的那一年，只上了三年学的哥哥就辍学了。

由于家里太穷，上学需要交几块钱的学费，父亲抱的态度是：谁能读进去书，就读；不能读，识个字就行了。

姐姐比较聪明，父亲就让姐姐继续上；哥哥贪玩，父亲就让其回家，我和弟弟就顺理成章地上了学。

当时的学校只有一栋房子，没有院墙，也没有其他设施，教室门前是个比较大的场院。

那时候小学是五年制，前三年在我家门口村里上，后两年到宫河小学上学。

前三年记忆最深刻的老师就是班主任习惠如，他终年四季穿着同一颜色的衣服，脚上不穿袜子。

他后来当铁李川小学校长，一直到去年退休。

现在，我们川里的娃娃几乎都是他教出来的。

习惠如老师对学生抓得很严，不像有的学校有的班级，班主任还带头和学生打扑克玩。

习老师对待学生的方式是，谁不好好学，或者学不会，他就硬打着教你。

他经常给我们讲“悬梁夜读”

和秀才考试、鲤鱼跳龙门的故事，目的让我们成为铁李川的秀才。

为了管教我们，他在教育方式上有点暴力倾向之外，还有点不择手段，譬如为了让我们节省“铅笔”

，只要不是吹风下雨，就让我们到场院的地上去写字算算术。

当然，在地上写字的“铅笔”

不会真正的铅笔，而是从废电池里挖出的黑芯子。

那年月，即使废电池这个资源，都是非常有限的。

所以每当需要到院里写字的时候，老师才把这有限的“铅笔”

发给学生。

而且每次在发笔之前，要求我们围绕他蹲个圈儿，然后他给每个学生往过发。

记得有一次，发到我跟前时，没了，我情急之下，一把夺过身边同学手里的“铅笔”

，习老师见状，来打了我一个巴掌，让我用石子在地上写，而且还要写好。

我就乖乖地按照他的意思，在地上划一个方格，在方格里划上横线，然后在在横线上写了起来。

尽管那时候笔墨纸砚对我们来说非常有限，但是作为农村孩子，总有一些办法可以填补这方面的缺陷，当时在老师的启发和带动下，铁李川的学生，没有人不经历这种原始的学习方式。

习老师给我们讲语文算术的同时，还讲一讲发生在我们合水县的故事，譬如“太白夺枪”

故事，譬如在马莲河畔挖出了“黄河古象”

化石的故事，当然还有铁拐李在铁李川悬壶济世的故事，可以说，儿时我感到最快乐的事情，就是听故事。

在这些故事中，我逐渐了解了我的村庄。

也在故事中，我的心一次次的越过群山，像天空翱翔的小鸟一样飞向了远方。

有时候，在和伙伴玩耍时，我们还利用起了故事中的情景——玩起了“太白夺枪”