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第1章 不同的五班不同的班主任（第2页）

我知道，这一年，我将在这位老师的引导下，为了高考而努力。

“季云，如果你有不懂的地方，可以问我。”

李华在我旁边说，他的目光坚定，让我感到一丝温暖。

“谢谢，我会的。”

我回答，心中充满了感激。

在接下来的几天里，我开始逐渐适应这个新环境。

廖老师每天早晨在同学都没有到教室时，他就在黑板上布置几道数学题，我也会在自习课上认真听讲。

每当我遇到难题，李华总是耐心地帮我解答。

我们之间的关，也在这些小小的互动中，慢慢变得更加紧密。

廖老师是福建人，讲课时带着轻微的福建口音，但这并不妨碍我们理解他的话。

他的口音反而给他增添了一种独特的魅力，让我们更加尊敬他。

他是区里的优秀教师，在学校很受同事和同学的敬重。

他的教学方法非常有效，他总是能够用简单易懂的方式讲解复杂的数学概念。

每当他在黑板上写下一道难题，他都会先让我们自己思考，然后再一步步引导我们找到答案。

他的讲解总是那么清晰，那么有条理，让我们不得不佩服他的教学能力。

廖老师不仅在教学上表现出色，他对我们也非常关心。

他总是鼓励我们要有自信，要相信自己的能力。

他经常告诉我们，只要我们努力学习，就一定能够取得好成绩。

他的话语总是那么鼓舞人心，让我们对未来充满了希望。

在廖老师的引导下，我们班级的学习氛围越来越好。

大家都非常尊敬他，也非常喜欢他。

他不仅是我们的老师，更是我们的朋友。

每当我们遇到困难，他总是第一个站出来帮助我们。

他用自己的行动告诉我们，只要我们努力，就一定能够克服困难，取得成功。

这种温暖和支持，与我在十七中的五班所经历的形成了鲜明的对比。

在十七中，我们班级因为太乱，没有老师愿意担任我们的班主任，班级最终被迫解散，我不得不转学来到八中。

在那里，我感到了一种深深的无力感和迷茫。

教室里总是充满了混乱和喧嚣，缺乏一个稳定和有序的学习环境。

我们像是无根的浮萍，没有方向，没有目标。