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第36章 没文化当不好农民（第3页）

经过这次意外，学校加强了对户外活动的安全管理。

这时，村里一位在外经商成功的企业家赵先生得知了学校的情况，决定捐赠一批图书和教学设备。

“我要为家乡的教育出一份力。”

赵先生说道。

有了这批物资，学校的教学资源更加丰富了。

然而，新的学期开始，学校发现部分孩子出现了厌学的情绪。

“学习太枯燥了，不想学了。”

一个孩子抱怨道。

老师们经过调查，发现是课程安排过于紧张。

于是，学校调整了课程安排，增加了体育和艺术课程。

“终于可以放松一下了。”

孩子们又恢复了往日的活力。

在一次学校组织的文艺演出中，孩子们展现出了多才多艺的一面。

“看，这都是我们的孩子。”

家长们骄傲地说道。

这时，城市学校提出要选拔优秀的学生到城里参加交流活动。

“这是个好机会，但会不会给孩子们太大压力？”

老师们有些担心。

最终，经过选拔，几名学生代表前往城市学校。

他们回来后，给同学们分享了自己的见闻。

“城里的学校很大，但我们的学校也有自己的好。”

在大家的共同努力下，幸福村的教育事业蒸蒸日上。

未来，孩子们将带着知识和对家乡的热爱，走向更广阔的天地。

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在幸福村的教育事业稳步发展的过程中，一位名叫周悦的音乐老师来到了村子。

周悦长发飘飘，气质优雅，她带着一把心爱的吉他，决心为孩子们的音乐教育贡献力量。

周悦很快发现，村里的孩子们虽然对音乐充满好奇，但几乎没有任何音乐基础。

“没关系，我们从头开始。”

周悦微笑着鼓励孩子们。

她组织了合唱团，教孩子们识谱、发声。

孩子们的歌声开始在校园里飘荡。

然而，新的问题出现了。

学校的音乐器材严重不足，只有几台破旧的风琴。

“这怎么能行，孩子们需要更好的设备。”

周悦着急地对李建国说道。

李建国皱起眉头：“这又是一笔不小的开支啊。”

但为了孩子们，李建国决定再次发动村民想办法。

村民们纷纷行动起来，有的拿出家里的积蓄，有的四处寻找赞助。