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143 第二堂课（第1页）

“老师好~~”

“请坐。”

老王来到了教室，开始了自己的课程。

这半个多月的时间，已经足够让老王成为一名知名教师，老王那天和那个名为萨克的小鬼的对话，影响力还是非常大的。

然后就有人认为萨卡兹人还是很强的，只是外面的人太卑鄙了，外面的人太坏，太差劲，我们不要出去了。

这种想法自然不会被接受，大部分人反倒是更加向往外面的生活了，因为很明显，那更加的波澜壮阔。

萨卡兹人不怕死亡，至于说背叛或者被算计致死，其实也可以说是一场战斗，是一场智慧上的战斗。

萨卡兹人并不是蠢，他们只是单纯，当明白了这些区别之后，萨卡兹人对于那些死法也没有太多的抱怨，同时老王的地位却上升了。

因为老王在萨卡兹的三观中成为了强者，老王虽然身体病弱，却拥有高超的智慧和见识，是一个智慧上的强者。

当这个说法出现之后，老王的地位上升之后，愿意跟随老王学习的孩子就多了起来，甚至很多大人也想要跟着老王学习。

但是老王的身体不好，每天只能开一堂课，按照老王的计划，通过安排错开所有学生的上课时间，每半个月展开一轮课程。

这些课程就是教导学生们，应该如何去理解外部的规矩，如何去应对外部的规则。

师傅领进门，修行在个人。

老王没有去将一些在地球上了解过的阴谋诡计，也没有讲那些从星熊、赫拉格那里听来的奇闻异事的归纳总结。

因为这些都是背后的东西，老王教给学生的还是这些规则背后的原因，也只能是这些。

理论的东西，再结合个人的智慧和实践，就会形成无数种发展。

而应试教育型的填鸭，只能造就出一群面对固定事情的操作员，而不是解决问题探索方法的引路人。

而这方面第二个目的，就是可以引出卡兹戴尔背后的规则。

看起来卡兹戴尔没有规则，但实际上任何地方都有规则，就算是丛林法则，那也是一种法则，这里面也有操作空间。

所谓智慧，就是对于规则的顺应和改变的能力，老王也不知道自己能帮助这些孩子多少，但是尽量做得更好一些吧。

“今天我们来学习货币的流通规则，以及资本在背后的一些操作。”

“要了解货币的流通，就首先要知道货币的意义是什么？货币是一种单位，用来衡量物品价值，达成交易的单位。

在古老的过去，没有货币存在的年代，大家只能以物易物。

这个时候如果我有一根巨大的木头，可以做房梁，我带着木头去市场。

有人看上了木头想拿回去做房梁，但他只带了两只鸡来市场，两只鸡肯定无法换回房梁，而用来做房梁的木头也不能切断，断了就做不了房梁了。