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第75章 产业融合深化（第3页）

孩子们兴奋地跑向小鸡小鸭，手里捧着饲料，小心翼翼地喂给它们。

看着小鸡小鸭们争先恐后地啄食，孩子们脸上洋溢着开心的笑容。

接着，他们又轻轻地抚摸着小羊小牛的脑袋，用柔软的刷子为它们梳理毛发。

小羊小牛似乎感受到了孩子们的善意，变得格外温顺，还不时地舔舐着孩子们的手。

在这个过程中，孩子们不仅学会了如何关爱和照顾动物，更重要的是，他们明白了每一个生命都需要被尊重和呵护。

同时，这种亲身体验也让孩子们意识到自己肩负的责任——保护这些可爱的小生灵，维护生态平衡。

这次活动无疑将成为孩子们成长路上一段难忘的回忆。

通过与小动物们的亲密互动，他们收获了快乐、知识以及对生命的敬畏之情。

相信这段经历会在他们心中种下一颗爱护动物、关心自然的种子，随着时间的推移，这颗种子将生根发芽，茁壮成长。

而这些善良有爱的孩子们，也将会成为未来社会的栋梁之才，用自己的行动去传递爱与关怀，让世界变得更加美好。

农业科技馆更是让学生们大开眼界。

在智能温室系统的展示区，孩子们惊叹于科技对农业环境的精准控制，温度、湿度、光照等参数都能根据农作物的需求自动调节。

无土栽培技术让他们看到了植物在没有土壤的情况下依然能够茁壮成长，水培、气雾培等新奇的种植方式激发了他们无限的遐想。

农业物联网的演示则让他们明白了信息科技如何在农业生产中实现远程监控和智能化管理。

这些活动让学生们不仅学到了农业知识，提高了实践能力，还培养了团队合作精神和创新思维。

在小组合作完成一项农业任务时，学生们需要相互配合、分工协作。

有的负责规划种植区域，有的负责准备工具和材料，有的负责实际操作，还有的负责记录和总结。

在这个过程中，他们学会了倾听他人的意见，发挥各自的优势，共同解决遇到的问题。

当看到通过团队的努力取得成果时，他们脸上洋溢着自豪和满足的笑容。

创新思维的培养也在不经意间发生。

在面对农业生产中的一些实际问题时，学生们不再局限于传统的解决方法，而是开始尝试提出自己的新想法和新思路。

比如，如何设计一个更环保、高效的灌溉系统？怎样利用废旧材料为小动物们搭建一个舒适的窝？这些思考和尝试让他们的思维变得更加活跃和开阔。

家长们对孩子在基地的收获感到由衷的欣慰。

一位家长表示：“以前孩子对食物的来源毫无概念，总是浪费。

自从参加了基地的活动，他不仅懂得珍惜每一粒粮食，还对农业产生了浓厚的兴物，主动查阅相关资料，学习更多的知识。”

学校的老师们也对活动效果给予了高度评价。

一位老师说：“在基地的实践活动中，学生们的表现让我惊喜。

他们变得更加积极主动，学会了运用所学知识解决实际问题，团队协作能力也有了很大提高。

这对他们的学习和未来的发展都将产生深远的影响。”

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农业教育基地的成功，让更多的学校和教育机构看到了实践教育的重要性和潜力。

未来，相信会有更多类似的基地涌现出来，为孩子们提供更丰富、更优质的教育资源，让他们在实践中不断成长，成为有知识、有能力、有担当的新一代。

与此同时，林瑶还积极发展农业康养产业。