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第259章（第2页）

有时方隘说得过分了，反会遭到指责：“行了方隘，宋冀宁都道歉了你还想怎么样？”

“就算有错你也不该这么说人家，太过份！”

方隘被斥责得满肚子火又无法反驳。

但他的陷害还是有作用的，大家担心他们再出差错，分走了重要的工作，季椽和宋冀宁变成了打下手的。

蒋教授当然还是更希望交给他们，但其他学生不放心，他也不好太过□□。

季椽和宋冀宁倒是无所谓，该学的他们已经学完了，打下手只是补偿罢了。

补偿他们的粗心大意，害大家又要辛苦一次。

至于方隘，他们不会这么算了的。

事情发生后，蒋教授私下问他们得罪了谁，两人直接指出方隘。

以前单纯的小矛盾可以忍，但破坏实验的行为很严重，他们必须让蒋教授防范他的这名学生。

蒋教授没想到学生们居然私底下不睦，这令他不由想起赵玮。

“我根本一点不了解我的学生，是不是很失败？”

蒋教授挫败地问。

“不，您是好老师。”

季椽笃定的说。

“学生道徳败坏和您没有任何关系，您尽力了，是对方自己长歪的。”

宋冀宁也劝道。

蒋教授并未因此厌恶方隘，毕竟他们只是怀疑，他对方隘仍抱着一丝期待。

但以后的实验他不敢再完全信任方隘，只让他负责不太重要的工作。

简彭也私下找了季椽两人，他不相信两个连续三届的全国大赛冠军，会在实验中犯这种错误。

季椽和宋冀宁仍旧曝出方隘的名字，简彭点头：“我也怀疑是他，和你们有矛盾的也就他了。”

简彭性格直率，不像蒋教授那么容忍背叛。

他是这批所有学生的师兄，蒋教授不在时，研究生们都是归他管的，不动声色地分配一些工作，方隘就被边缘化了。

重复一次的实验自然进度很快，动觉方位辨别仪顺利完成了。

季椽和宋冀宁原本打算在这次实验结束后离开的，但现在改了主意，照旧每天来。

方隘没解决，他们不会离开。

当然，现在是法制社会，他们并不能对方隘做什么。

就是蒋教授也不能无端开除方隘，他是正规国家考试考上来的研究生，在他未犯罪的情况下，蒋教授无权开除学生，他们更不能逼着他去讨厌自己的学生。

宋冀宁特别烦躁：“读书人就是这点不好，什么事都讲规定讲道理，要是我以前的话，天天打，打到他不敢上学为止，多方便！”

然而他现在也是“读书人”

了，再也干不出这种事。