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第七十一章 一郡试点（第2页）

武将不关心这些，他们身上的官位不像文官那样是举荐得来的，而是在战场上一刀一枪的拼出来的。

至于以后不能在吞并田产的事情，那就不吞了呗，有什么大不了的。

他们又不缺那点儿地，只要不是让他们把手里的地交出去，一切好说。

即便皇帝想要他们手里的地，也不是不能商量。

大梁的爵位跟华夏春秋战国的那些不同，在大梁，除了藩王爵位以外，没有爵位能够统治其名下的食邑，他们甚至不能对食邑中的农户们改变其税赋多少，只能享受着食邑给他们带来近乎固定的财富。

也就是蚊子腿罢了。

如果能换成一大笔钱粮，对他们来说还是很乐意的。

至于里面那些没有上过战场的二代三代爵爷，他们也是在模拟战场上历练过的，跟那些动动嘴皮子的就能拿高官俸禄的人不同。

更何况他们的父亲或多或少的占有私田，对他们来说明面上的土地也无关痛痒。

毕竟皇帝建办社学的目的开民智，是为了防止百姓的土地被勋贵们侵占，而不是要没收他们的土地。

宗室就更不用说了，生来富贵的他们原本就站在了制高点上，几乎不用为以后的生计发愁，唯一有点问题的也只占了一小部分。

他们都是第四，第五世爵位的继承者，儿孙是不能继承王爵的，得要自谋出路。

不过他们的话语权小，即便反对了恐怕也达不成什么效果，还会恶了皇帝这个供他们衣食住行的“老父亲”

，即便心有不忿也不敢开口反对。

接下来就是讨论建设社学的具体细节与操作的人选，比如哪个部门负责，最高责任人是谁，资金怎么筹备，教师人选如何编排，学校怎么运作，地方势力会有怎样的预期反应等等等等。

这种事情自然不可能在大朝会上直接敲定，得选举出几人，随后拟出方案，随后经过层层筛选，在由相国整理归化，在交到梁帝手中。

然后这份方案会在下个几个小朝会中改进，再最后在大朝会上拿出来进行敲定。

很快，方案的人选就被选定了。

只是当这个人选被推出来的时候，梁帝心中不由得纠结起来。

李升，农部五品官员，专业是对口了，只是这身份。